Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

президент Гражданской комиссии по правам, ГКПЧ, Татьяна Мальчикова, Гражданская комиссия по правам человека

Обо мне и об этом журнале

Здравствуйте!

Меня зовут Мальчикова Татьяна Юрьевна. Возможно, вы читали мои статьи в Интернет или видели передачи со мной на ТВ. Я являюсь спикером и экспертом по вопросам злоупотреблений в сфере психиатрии и психологии. Довольно узкая, на первый взгляд, тема, но поверьте, мне есть, о чем вам рассказать, особенно, учитывая, что многие данные известны лишь небольшому кругу людей.

Если вы впервые узнали обо мне и захотите обсудить вопросы, которые я поднимаю в своем журнале, то я всегда готова встретиться с вами или обсудить что-то по телефону, даже, если наши точки зрения кардинально противоположны. Главное для меня — это ваши цели. Если вы хотите помочь, то вы всегда можете рассчитывать на мою поддержку.

Большинство людей, с кем я общаюсь впервые, удивляются тому, о чем я им рассказываю, многие вообще не способны поверить в это.

Тем не менее, это правда, что в нашем высокотехнологичном мире до сих пор людей могут лишать свободы, если они не совершили никакого преступления; людей истязают пытками в прямом смысле слова, в том числе, маленьких детей; молодых девушек насильственно стерилизуют, как во времена фашистской Германии; людей подсаживают на тяжелые изменяющие сознание препараты под предлогом «помощи»; людей продолжают пытать из-за религиозных или политических убеждений.

Это не пустые слова. Я знаю, о чем говорю. И я пишу только о фактах. Этому и посвящен мой журнал.

Collapse )

На что тестируют наших детей?

Недавно от коллег из Ульяновска узнала о том, что в местных школах поголовно тестируют школьников на предмет «склонности к суицидам».

Позвонила знакомой учительнице, которая в одной из ульяновских общеобразовательных школ ведет пятый класс. Оказалось, что да, в ее школе с начальных классов детям предлагают заполнить психологический опросник (выложила сам опросник ниже). По результатам опросника подсчитывают баллы, которые показывают, попадает ли ребенок в так называемую группу риска. И затем уже, если ребенок «в группе риска», вызывают родителей и настойчиво отправляют ребенка к психологу, а тот с большой долей вероятности может направить ребенка к психиатру.

Широко известный факт, что в 98% случаев, попав на прием к психиатру, вы получите рецепт на психотропный препарат.

И далее все по схеме.

Я уточнила у своей знакомой, действительно ли тестируют всех поголовно, или только детей определенного возраста, на что получила ответ, что тестируют всех, и что это связано якобы с тем, что город и область находятся в списке с повышенным уровнем суицидов среди детей и подростков.

Однако статистика суицидов в России неуклонно падает с 2000 года (см. ссылку https://bcb.su/statistika-suitsidov-v-rossii-2017.htm). А Ульяновская область находится на 73 месте из 85 по числу самоубийств среди населения.

Неутешительно, конечно, что треть самоубийц — это дети и подростки.

Collapse )
президент Гражданской комиссии по правам, ГКПЧ, Татьяна Мальчикова, Гражданская комиссия по правам человека

Ребенок - предмет или субъект, наделенный свободой выбора?

Психиатры института им. Сербского в очередной раз выдвинули гениальное по своей абсурдности предложение по определению склонности детей к суициду, путем тестирования их родителей (см. https://www.kommersant.ru/doc/3560362).

Основные критерии при тестировании: был ли ребенок желанным, сколько времени ребенок проводит в интернете, как часто у ребенка меняется настроение, сколько времени родители проводят совместно с ребенком.

Безусловно, семья является ключевым фактором при формировании личности, но разве можно судить по времени, проведенному ребенком в интернете или совместно с родителями, о склонности этого ребенка к суициду?  

Мой девятилетний племянник, к примеру, много часов проводит за компьютером - у него талант к программированию, да и настроение у него меняется более, чем часто. Между тем это очень жизнелюбивый ребенок.

А сколько еще таких детей? Неуравновешенность вообще чуть ли не главный признак детского и подросткового возраста. И что мы будем ставить клеймо на детство?  

Будем заносить таких детей в группу риска и всячески инструктировать родителей ложными данными, чтобы они начали тщательно следить за своим чадом, используя психиатрические и психологические уловки?  

Или, например, частые спады и подъемы настроения у ребенка могут объясняться целым набором обстоятельств, начиная с перенасыщенностью диеты ребенка сахарами и углеводами, и заканчивая серьезными нарушениями в гормональной системе и т.д.

Collapse )
президент Гражданской комиссии по правам, ГКПЧ, Татьяна Мальчикова, Гражданская комиссия по правам человека

Психиатрия не предскажет преступлений

На прошлой неделе в СМИ и в блогах активно обсуждалась школьная учительница из города Шатуры, пытавшаяся заказать профессиональное убийство своего ученика.

Немедленно после оглашения новости об аресте заказчицы Уполномоченный по правам ребенка в Российской Федерации заявил, что не исключает поголовного психиатрического обследования преподавателей средних школ страны.

А в Управлении образования города Шатуры “не исключили того, что [этот] случай может стать основанием для проведения тотальной проверки психологического состояния преподавательского состава старше 50 лет”.

Как мы видим, вслед за действием правоохранительной системы, обнаружившей и обезвредившей преступника, нам объявили о широких подозрениях в преступных замыслах. Попадает под подозрения весь преподавательский состав учебных заведений системы среднего образования. В особенности, если преподаватель старше пятидесяти.

Как же будут выискивать потенциальных преступников среди педагогов, старше и не старше 50 лет?

Словно предвосхищая этот вопрос, к нам в Гражданскую комиссию по правам человека позвонил один из московских учителей, рассказавший, на условиях анонимности, следующее.

Оказывается, обследование на психологическую устойчивость преподавателей школ и колледжей проводится уже давно. Выглядит оно следующим образом.

Вновь поступающим сотрудникам, а также тем, кто давно не проходил проверки на профпригодность, предлагают пройти проверку на компьютере.

Тест состоит из пяти частей.

Первая посвящена вопросам о семье.

Любите ли вы папу (маму)? Хорошие ли отношения с ними?

Хорошая ли у вас квартира? Вы ее снимаете?

Как к вам относится муж (жена)? Как относятся дети (если есть)?

Во второй части проверяется способность преподавателя логически мыслить.

В третьей – умение выявлять ассоциации (малина-ягода, море-океан).

В четвертой – любите ли вы растить цветы? Какие? Хотели бы быть садовником?

Здесь же – вопросы, касающиеся секса. Удовлетворяет ли вас ваш муж (жена)?

Были также вопросы о том, что такое зарплата и чему она равняется.

Ответ на все эти вопросы занимает у преподавателей около полутора часов.

По словам обратившегося к нам в организацию преподавателя, учителя не ожидали такой бессмыслицы в качестве проверки. Они ожидали какого-то экзамена на понимание предметов, которые они преподают. Ожидали вопросов, касающихся тонкостей учительской работы.

После сдачи теста учителям объявили, что результатов они не узнают – результаты будут переданы администрации учебного заведения.

Помимо теста, от учителей, проходивших означенную проверку на профпригодность, потребовали справку из полиции об отсутствии судимости.

Из сообщений СМИ мы можем понять, что именно такая справка у арестованной по обвинению в покушении за заказное убийство ученика в городе Шатуре имелась. СМИ сообщают, ссылаясь на управление образования города Шатуры, что арестованная учительница “числилась у коллег и руководства на хорошем счету”. Медосмотры она также регулярно проходила. Очевидно, что предрасположенность к преступному умыслу убить ученика, как сообщается, на почве отвергнутых ухаживаний, обнаружена медосмотром не была. И едва ли медосмотр ее бы выявил.

Выявит ли такую предрасположенность психологический тест, включающий вопросы, касающиеся исключительно личной жизни учителя?

Выявит ли преступную предрасположенность дополнительное психиатрическое освидетельствование?

Эти вопросы требуют ответа.

Если мера безопасности эффективна, учителя ее без колебаний примут, и она будет оправдана. Если же нет – значит, предложена оскорбительная профанация мер безопасности, и с безопасностью пора прощаться.

В конце марта этого года этот вопрос задавался многими в связи с авиакатастрофой, в которой погибли 150 человек. Совершивший массовое убийство в сочетании с самоубийством Андреас Любитц (по данным СМИ, лечившийся от депрессии на почве любовной неудачи) получал услуги пятерых психиатров. Никому из них, включая врача, выписавшего ему больничный на день рейса, не приходило в голову предупреждать авиакомпанию о грозящей опасности.

Все пятеро психиатров были безалаберные преступники? Нет. Они просто не могли ответить на вопрос, имеется ли у пациента какой-то преступный замысел или склонность к таковому. И не ответили на него.

В ноябре 2012 года в Медведково молодой юрист Дмитрий Виноградов расстрелял насмерть шестерых коллег и тяжело ранил девушку, неудачу в отношениях с которой он тяжело переживал. Ранее, как сообщалось, Виноградов проходил лечение депрессии на почве этого самого разрыва. Психиатр, лечивший Виноградова, не предупреждал правоохранительные органы о том, что пациент расстреляет коллег и ранит девушку. Был ли этот психиатр безалаберным преступником? Нет. Он точно также не мог ответить на вопрос, что именно на уме у пациента.

В феврале 2007 года пациент специализированной психиатрической больницы в подмосковном Чехове Александр Бычков, прошедший принудительное лечение по решению суда, был осмотрен тремя врачами-психиатрами, признан прошедшим реабилитацию и отпущен в самостоятельную жизнь. Спустя считанные часы, выйдя из электрички в своем родном городе Ступино, Бычков убил одного человека и двоим нанес серьезные ранения. Объяснить мотивы своего поведения задержавшим его милиционерам Бычков не смог.

Очевидно, что психиатры, выпустившие пролеченного ими пациента в самостоятельную жизнь, представления не имели о том, что он собирается делать со своей жизнью на самом деле.

У нас такая страна: как гром прогремит, мужик перекрестится, – заявил журналистам источник в Управлении образования Шатуры, – Если так случилось, значит, какая-то причина есть, и в ней нужно разбираться.

В данной ситуации, однако, ничего плохого не случилось. Никто не пострадал. Попытку заказать покушение на убийство выявили и пресекли. И это сделано не психологическим тестом, не психиатрическим освидетельствованием учителей, а эффективной работой правоохранительных структур. Именно они обнаружили попытку заказать покушение на убийство и предотвратили ее. Перед этой системой ставили задачу не объяснять природу человека и предсказывать его предрасположенность к опасному поведению, а контролировать ее в пределах, обозначенных Уголовным кодексом.

Поэтому она и работает.

Подменять работу структуры, которая только что продемонстрировала свою эффективность, “профилактическими психологическими и психиатрическими мерами”, унижающими целую профессию, не только бессмысленно, но и опасно.


президент Гражданской комиссии по правам, ГКПЧ, Татьяна Мальчикова, Гражданская комиссия по правам человека

Нужны ли уроки психологии в российских школах?

21712В конце декабря 2014 года Гражданской комиссии по правам человека стало известно о случае в Москве, когда 9-летний ребенок пытался шантажировать родителей угрозой собственного суицида. Родители были шокированы поведением сына, учитывая, что до недавнего времени, он ни разу не проявлял неадекватного поведения, был общителен, активен, дружелюбен со сверстниками и родителями. Также ребенок никогда не отличался конфликтностью.

К счастью, сразу после «угрозы» убить себя, ребенок легко признался родителям, что просто пошутил. Когда родители стали искать причину этой «шутки», выяснилось, что школьный психолог обычной московской школы рассказывал детям о случаях, когда другие школьники шантажировали родителей угрозой самоубийства, используя угрозу в качестве способа достижения своих целей. После приведенных примеров школьного психолога ребенок тоже решил «попробовать».

При общении с родителями психолог легко оправдал свои действия и назвал главной причиной неадекватного поведения ребенка то, что мальчик неправильно понял то, что сказал психолог.

Обратившиеся родители также сообщили, что они были не единственными родителями из школы, где учится их сын, кто жаловался на подозрительное и нетипичное поведение собственного ребенка вскоре после проведенных психологических бесед.

В данном случае инцидент закончился мировым соглашением родителей со школьным психологом — психолог пообещал, что более никогда не будет рассказывать детям в школе подобных историй.

Родители решили пока не подавать жалобу в Департамент образования города, хотя при подаче жалобы закон был бы на их стороне, поскольку согласно статье 42 закона «Об образовании в РФ»: «психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей)».

Является ли подобное поведение школьного психолога профессиональным поведением человека, которому доверено психическое состояние детей в школе?

Сейчас в российских школах предлагают ввести урок психологии. Инициатива исходит от членов Совета Федерации, полагающих, что уроки психологии помогут детям и подросткам справиться с проблемами.

Несмотря на то, что уроки психологии не входят в стандартную учебную программу, в российских школах, начиная с 2000 года появляются первые школьные психологи и начинают использоваться различные психологические программы. Многие школы после нескольких месяцев психологических экспериментов отказались от таких программ по причине их негативного воздействия на здоровье детей.

Вот некоторые факты.

Несколько лет назад разразился скандал относительно образовательных программ психологического центра «Холис», которые внедрялись в школах города Екатеринбурга при поддержке Министерства образования России. «Холис» пропагандировал сексуальную распущенность и извращенное поведение под видом профилактики СПИДа. Данное «образование» проходило с участием Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) в РФ. Такие программы по заявлению СМИ были распространены в 40 школах Екатеринбурга и на 35 регионов России. Программы вызвали резкий протест родителей и общественности, которые требовали уголовного преследования работников "Холиса", чиновников министерства, а также публичных извинений руководства российского отделения ЮНИСЕФ (подробнее об этом в публикации «Растление малолетних за бюджетные деньги» в газете «Известия» от 23.03.2006).

В 2006 году на на телеканале «ТВ Центр» вышел документальный фильм, представляющий собой журналистское расследование о психологическом эксперименте в школе № 953 города Москвы. В фильме с участием родителей пострадавших школьников было показано, что после уроков психологической разгрузки некоторые школьники впадали в транс и с ними случались истерические приступы. Здоровье некоторых школьников потребовало медицинского вмешательства после уроков психологии.

Можно долго приводить факты причинения вреда детям в следствии вмешательства непрофессионалов. При этом в наших школах, безусловно, есть настоящие знатоки своего дела, помогающие детям решать их проблемы, и таких людей не мало.

Во избежание злоупотреблений в школах и с целью остановки возможного негативного вмешательства в семью и в процесс воспитания, любые психологические программы, тем более, в отношении детей и подростков, должны не просто проходить тщательнейшую проверку на эффективность, но и должны быть вынесены за пределы учебных заведений.

Куда и к кому обращаться родителю со своим ребенком, в случае проблем, — это должен решать исключительно сам родитель и при этом должно соблюдаться право родителей на добровольное информированное согласие.

Кроме этого, достижение всех заявленных психологами результатов той или иной психологической программы, должно подтверждаться реальными результатами в 100% случаев, поскольку никто не имеет права списывать со счетов здоровье и психическое состояние даже одного ребенка. В случае, если существует малейшая вероятность не достижения цели или причинения вреда, психологическая программа должна отправляться назад разработчику.

В противном случае любое психологическое вмешательство в жизнь ребенка или подростка — это эксперимент с непредсказуемым результатом, причем на глазах у родителей. Один ребенок, решивший свести счеты с жизнью по причине того, что кто-то якобы случайно дал ребенку ложные данные и забрал у него надежду, — это слишком большая цена для общества.

Смотрите 3-х минутное видео о том, кому выгодно психологическое вмешательство в жизнь ребенка в школе:

президент Гражданской комиссии по правам, ГКПЧ, Татьяна Мальчикова, Гражданская комиссия по правам человека

Секспросвет в российских школах

Дети

В начале мая этого года к нам в организацию обратился родитель, выражающий обеспокоенность тем, что с 1 сентября 2013 года в российских школах могут начаться уроки сексуального просвещения. Вопрос родителя состоял в том, как он может обезопасить своего ребенка от подобных инициатив.

7 мая 2013 года Россия ратифицировала Конвенцию Совета Европы о защите детей от сексуальной эксплуатации и сексуального насилия от 25 октября 2007 года. В ст. 6 Конвенции имеется упоминание о половом воспитании детей, но статья не содержит обязательных к исполнению норм, устанавливающих стандарты преподавания предмета «сексуальное просвещение». Предполагается, что каждая страна, ратифицировавшая Конвенцию, самостоятельно вырабатывает стандарт по данному предмету.

Образовательную деятельность в нашей стране регламентируют, в том числе, Федеральные образовательные стандарты (ФГОС) первого поколения от 2010 года.

В настоящее время во ФГОС нет предмета «сексуальное просвещение» (или подобного) ни в качестве основной учебной дисциплины, ни в качестве дополнительной. Если данный предмет будет внесен по ФГОС, то, вероятнее всего, что он будет внесен в качестве дополнительного предмета.

А согласно п.4 ст.75 закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» каждое общеобразовательное учреждение вправе самостоятельно выбирать дополнительные общеобразовательные программы. То есть, окончательное решение остается за школой.

Согласно тому же закону № 273-ФЗ, каждый родитель вправе заранее получить от образовательного учреждения информацию о дополнительных предметах и методиках их преподавания, и, родитель вправе отказаться от выбора именно этого образовательного учреждения, в случае несогласия с методикой преподавания, и перевести ребенка в школу, в которой этого предмета нет или методика преподавания другая. Однако, согласно уже заключенному договору между школой и родителем, родитель не сможет отказаться от преподаваемого в школе предмета, оставив ребенка в этой же школе.

Безусловно, ст. 45 закона № 273-ФЗ предусматривает все меры защиты детей в случае, если преподаватель во время урока отклонится от темы предмета и начнет «творить» в сторону развращения. При наличии доказательств этих фактов, родитель может добиться удовлетворения своего иска.

И важно помнить, что согласно ст. 42 закона № 273-ФЗ, который вступает в силу с 1 сентября 2013 года, "психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей)".

Эти положения дают родителям прямые и более широкие права не допустить никаких тестирований, обследований, оказания психологической помощи без их согласия.

Таким образом, если во исполнение Конвенции Россия примет решение утвердить предмет «сексуальное просвещение» в школах, то необходимо будет установить ФГОС по данному предмету.

Для того, чтобы стать стандартом (основным или дополнительным) этот предмет должен пройти установленную законом процедуру.

Поскольку на этапах прохождения процедуры предполагается общественный контроль, то вполне возможно взять под контроль разработку ФГОС по предмету «сексуальное просвещение» для предупреждения деструктивного влияния этого предмета на учащихся.

На сайте ФГОС имеются разделы для общественного контроля (см. http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=229, http://standart.edu.ru/Board.aspx?Tmpl=Themes&BoardId=572). Необходимо активно воспользоваться этой возможностью с привлечением независимой экспертизы, в случае, если этот предмет отклонится от положений ст. 6 Конвенции: «информация для детей об опасностях, связанных с сексуальной эксплуатацией и сексуальным насилием, а также информации о способах защиты себя, адаптированной к их развивающимся способностям».

И самое главное, надо понимать, что, согласно Семейному кодексу РФ, воспитание детей – это, в первую очередь, ответственность родителей. И, если вы считаете, что ваши права на воспитание ребенка нарушены, или кто-то пытается вторгнуться в вашу жизнь, в жизнь вашего ребенка, нарушая тем самым моральные устои вашей семьи, то никто не отнимет у вас права обратиться в суд с целью защитить вашего ребенка и вашу семью от деструктивного влияния.

Успокоительное перед экзаменом или само пройдет?

Психолог обычной общеобразовательной школы города Перми порекомендовала родителям давать своим детям успокоительное перед экзаменом, считая данное действие нормальной практикой. Родитель подростка подал жалобу на психолога в Департамент образования города.

В конце мая 2012 отец девятиклассницы средней школы № 2 города Перми подал жалобу начальнику Департамента образования города Перми Л.А.Гаджиевой в ответ на действия школьного психолога, порекомендовавшего родителям на школьном собрании давать детям успокоительное перед экзаменами. Данное заявление психолога насторожило родителей, тем более, что позже психолог пояснила, что считает это нормальной практикой и периодически дает детям успокоительное в своем кабинете, «чтобы успокоить плачущих».

Заявление родителя подписали еще несколько матерей. Первоначально заявление легло на стол директору школы, но, поскольку родители не были удовлетворены ответными действиями директора, заявление было направлено в Департамент образования города Перми.

Вот отрывок из заявления, поданного в Департамент образования города Перми:

«3 мая 2012 года я присутствовал на общем родительском собрании в актовом зале средней школы № 2, где учится мой ребенок. На нем были родители и дети всех 9-х классов. Собрание было посвящено предстоящим экзаменам.

На этом собрании выступила психолог школы Малькова Л.А. В своем выступлении она заявила на всю аудиторию: «Вы можете дать своим детям перед экзаменом успокоительное...»

В школе должны продвигаться знания, умения, компетентность, а не психотропные препараты, которыми являются успокоительные!

Никакие медицинские препараты не могут сделать ребенка более сообразительным, знающим и способным успешно сдать экзамены. В школе должны продвигаться любовь к знаниям, любовь к мудрости, желание быть компетентным и достигать понимания, а не способы ухода от реальности в наркотическом забытье.

Я считаю, что людей, которые вместо знаний, компетентности и стремления к ним продвигают успокоительные препараты, в школах рядом с детьми быть не должно.

Требую провести проверку в отношении Мальковой Л.А. на предмет компетентности в вопросах работы с детьми, призвать ее к ответственности и применить необходимые дисциплинарные и административные меры. Такого в нашей и других школах быть не должно».

Для справки: любой успокоительный препарат может вызвать у человека состояние отупения, вялости, заторможенности и т.п. Существуют десятки побочных эффектов психиатрических препаратов, среди которых немотивированная агрессия, суицидальные мысли, попытки суицида, ожирение, диабет, внезапная остановка сердца, психоз и т.п. Кроме этого, такие препараты могут увеличить вероятность того, что ребенок захочет попробовать нелегальный наркотик.

Если вы сталкивались с подобными случаями в школах, сообщите их по телефону горячей линии 8-800-333-22-47 (звонок бесплатный по России).