Category: образование

президент Гражданской комиссии по правам, ГКПЧ, Татьяна Мальчикова, Гражданская комиссия по правам человека

Обо мне и об этом журнале

Здравствуйте!

Меня зовут Мальчикова Татьяна Юрьевна. Возможно, вы читали мои статьи в Интернет или видели передачи со мной на ТВ. Я являюсь спикером и экспертом по вопросам злоупотреблений в сфере психиатрии и психологии. Довольно узкая, на первый взгляд, тема, но поверьте, мне есть, о чем вам рассказать, особенно, учитывая, что многие данные известны лишь небольшому кругу людей.

Если вы впервые узнали обо мне и захотите обсудить вопросы, которые я поднимаю в своем журнале, то я всегда готова встретиться с вами или обсудить что-то по телефону, даже, если наши точки зрения кардинально противоположны. Главное для меня — это ваши цели. Если вы хотите помочь, то вы всегда можете рассчитывать на мою поддержку.

Большинство людей, с кем я общаюсь впервые, удивляются тому, о чем я им рассказываю, многие вообще не способны поверить в это.

Тем не менее, это правда, что в нашем высокотехнологичном мире до сих пор людей могут лишать свободы, если они не совершили никакого преступления; людей истязают пытками в прямом смысле слова, в том числе, маленьких детей; молодых девушек насильственно стерилизуют, как во времена фашистской Германии; людей подсаживают на тяжелые изменяющие сознание препараты под предлогом «помощи»; людей продолжают пытать из-за религиозных или политических убеждений.

Это не пустые слова. Я знаю, о чем говорю. И я пишу только о фактах. Этому и посвящен мой журнал.

Collapse )

На что тестируют наших детей?

Недавно от коллег из Ульяновска узнала о том, что в местных школах поголовно тестируют школьников на предмет «склонности к суицидам».

Позвонила знакомой учительнице, которая в одной из ульяновских общеобразовательных школ ведет пятый класс. Оказалось, что да, в ее школе с начальных классов детям предлагают заполнить психологический опросник (выложила сам опросник ниже). По результатам опросника подсчитывают баллы, которые показывают, попадает ли ребенок в так называемую группу риска. И затем уже, если ребенок «в группе риска», вызывают родителей и настойчиво отправляют ребенка к психологу, а тот с большой долей вероятности может направить ребенка к психиатру.

Широко известный факт, что в 98% случаев, попав на прием к психиатру, вы получите рецепт на психотропный препарат.

И далее все по схеме.

Я уточнила у своей знакомой, действительно ли тестируют всех поголовно, или только детей определенного возраста, на что получила ответ, что тестируют всех, и что это связано якобы с тем, что город и область находятся в списке с повышенным уровнем суицидов среди детей и подростков.

Однако статистика суицидов в России неуклонно падает с 2000 года (см. ссылку https://bcb.su/statistika-suitsidov-v-rossii-2017.htm). А Ульяновская область находится на 73 месте из 85 по числу самоубийств среди населения.

Неутешительно, конечно, что треть самоубийц — это дети и подростки.

Collapse )
президент Гражданской комиссии по правам, ГКПЧ, Татьяна Мальчикова, Гражданская комиссия по правам человека

Нужны ли уроки психологии в российских школах?

21712В конце декабря 2014 года Гражданской комиссии по правам человека стало известно о случае в Москве, когда 9-летний ребенок пытался шантажировать родителей угрозой собственного суицида. Родители были шокированы поведением сына, учитывая, что до недавнего времени, он ни разу не проявлял неадекватного поведения, был общителен, активен, дружелюбен со сверстниками и родителями. Также ребенок никогда не отличался конфликтностью.

К счастью, сразу после «угрозы» убить себя, ребенок легко признался родителям, что просто пошутил. Когда родители стали искать причину этой «шутки», выяснилось, что школьный психолог обычной московской школы рассказывал детям о случаях, когда другие школьники шантажировали родителей угрозой самоубийства, используя угрозу в качестве способа достижения своих целей. После приведенных примеров школьного психолога ребенок тоже решил «попробовать».

При общении с родителями психолог легко оправдал свои действия и назвал главной причиной неадекватного поведения ребенка то, что мальчик неправильно понял то, что сказал психолог.

Обратившиеся родители также сообщили, что они были не единственными родителями из школы, где учится их сын, кто жаловался на подозрительное и нетипичное поведение собственного ребенка вскоре после проведенных психологических бесед.

В данном случае инцидент закончился мировым соглашением родителей со школьным психологом — психолог пообещал, что более никогда не будет рассказывать детям в школе подобных историй.

Родители решили пока не подавать жалобу в Департамент образования города, хотя при подаче жалобы закон был бы на их стороне, поскольку согласно статье 42 закона «Об образовании в РФ»: «психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей)».

Является ли подобное поведение школьного психолога профессиональным поведением человека, которому доверено психическое состояние детей в школе?

Сейчас в российских школах предлагают ввести урок психологии. Инициатива исходит от членов Совета Федерации, полагающих, что уроки психологии помогут детям и подросткам справиться с проблемами.

Несмотря на то, что уроки психологии не входят в стандартную учебную программу, в российских школах, начиная с 2000 года появляются первые школьные психологи и начинают использоваться различные психологические программы. Многие школы после нескольких месяцев психологических экспериментов отказались от таких программ по причине их негативного воздействия на здоровье детей.

Вот некоторые факты.

Несколько лет назад разразился скандал относительно образовательных программ психологического центра «Холис», которые внедрялись в школах города Екатеринбурга при поддержке Министерства образования России. «Холис» пропагандировал сексуальную распущенность и извращенное поведение под видом профилактики СПИДа. Данное «образование» проходило с участием Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) в РФ. Такие программы по заявлению СМИ были распространены в 40 школах Екатеринбурга и на 35 регионов России. Программы вызвали резкий протест родителей и общественности, которые требовали уголовного преследования работников "Холиса", чиновников министерства, а также публичных извинений руководства российского отделения ЮНИСЕФ (подробнее об этом в публикации «Растление малолетних за бюджетные деньги» в газете «Известия» от 23.03.2006).

В 2006 году на на телеканале «ТВ Центр» вышел документальный фильм, представляющий собой журналистское расследование о психологическом эксперименте в школе № 953 города Москвы. В фильме с участием родителей пострадавших школьников было показано, что после уроков психологической разгрузки некоторые школьники впадали в транс и с ними случались истерические приступы. Здоровье некоторых школьников потребовало медицинского вмешательства после уроков психологии.

Можно долго приводить факты причинения вреда детям в следствии вмешательства непрофессионалов. При этом в наших школах, безусловно, есть настоящие знатоки своего дела, помогающие детям решать их проблемы, и таких людей не мало.

Во избежание злоупотреблений в школах и с целью остановки возможного негативного вмешательства в семью и в процесс воспитания, любые психологические программы, тем более, в отношении детей и подростков, должны не просто проходить тщательнейшую проверку на эффективность, но и должны быть вынесены за пределы учебных заведений.

Куда и к кому обращаться родителю со своим ребенком, в случае проблем, — это должен решать исключительно сам родитель и при этом должно соблюдаться право родителей на добровольное информированное согласие.

Кроме этого, достижение всех заявленных психологами результатов той или иной психологической программы, должно подтверждаться реальными результатами в 100% случаев, поскольку никто не имеет права списывать со счетов здоровье и психическое состояние даже одного ребенка. В случае, если существует малейшая вероятность не достижения цели или причинения вреда, психологическая программа должна отправляться назад разработчику.

В противном случае любое психологическое вмешательство в жизнь ребенка или подростка — это эксперимент с непредсказуемым результатом, причем на глазах у родителей. Один ребенок, решивший свести счеты с жизнью по причине того, что кто-то якобы случайно дал ребенку ложные данные и забрал у него надежду, — это слишком большая цена для общества.

Смотрите 3-х минутное видео о том, кому выгодно психологическое вмешательство в жизнь ребенка в школе:

Успокоительное перед экзаменом или само пройдет?

Психолог обычной общеобразовательной школы города Перми порекомендовала родителям давать своим детям успокоительное перед экзаменом, считая данное действие нормальной практикой. Родитель подростка подал жалобу на психолога в Департамент образования города.

В конце мая 2012 отец девятиклассницы средней школы № 2 города Перми подал жалобу начальнику Департамента образования города Перми Л.А.Гаджиевой в ответ на действия школьного психолога, порекомендовавшего родителям на школьном собрании давать детям успокоительное перед экзаменами. Данное заявление психолога насторожило родителей, тем более, что позже психолог пояснила, что считает это нормальной практикой и периодически дает детям успокоительное в своем кабинете, «чтобы успокоить плачущих».

Заявление родителя подписали еще несколько матерей. Первоначально заявление легло на стол директору школы, но, поскольку родители не были удовлетворены ответными действиями директора, заявление было направлено в Департамент образования города Перми.

Вот отрывок из заявления, поданного в Департамент образования города Перми:

«3 мая 2012 года я присутствовал на общем родительском собрании в актовом зале средней школы № 2, где учится мой ребенок. На нем были родители и дети всех 9-х классов. Собрание было посвящено предстоящим экзаменам.

На этом собрании выступила психолог школы Малькова Л.А. В своем выступлении она заявила на всю аудиторию: «Вы можете дать своим детям перед экзаменом успокоительное...»

В школе должны продвигаться знания, умения, компетентность, а не психотропные препараты, которыми являются успокоительные!

Никакие медицинские препараты не могут сделать ребенка более сообразительным, знающим и способным успешно сдать экзамены. В школе должны продвигаться любовь к знаниям, любовь к мудрости, желание быть компетентным и достигать понимания, а не способы ухода от реальности в наркотическом забытье.

Я считаю, что людей, которые вместо знаний, компетентности и стремления к ним продвигают успокоительные препараты, в школах рядом с детьми быть не должно.

Требую провести проверку в отношении Мальковой Л.А. на предмет компетентности в вопросах работы с детьми, призвать ее к ответственности и применить необходимые дисциплинарные и административные меры. Такого в нашей и других школах быть не должно».

Для справки: любой успокоительный препарат может вызвать у человека состояние отупения, вялости, заторможенности и т.п. Существуют десятки побочных эффектов психиатрических препаратов, среди которых немотивированная агрессия, суицидальные мысли, попытки суицида, ожирение, диабет, внезапная остановка сердца, психоз и т.п. Кроме этого, такие препараты могут увеличить вероятность того, что ребенок захочет попробовать нелегальный наркотик.

Если вы сталкивались с подобными случаями в школах, сообщите их по телефону горячей линии 8-800-333-22-47 (звонок бесплатный по России).